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        • 溝通心理學(2019春)

          隨堂模式 國家級精品 教育學科 其他學科
          裴秋宇
          • 裴秋宇副教授 哈爾濱工業大學人文學院 心理學系
          • $
          • g7.8萬人
          • V1小時/周

          簡介《溝通心理學》是一門視角獨特的“主持型”、“燒腦型”心理學課程,言語犀利,切中要害,“用霹靂手段,顯菩薩心腸”;絲絲入扣,實用性強,是主講者心理醫生經歷和員工培訓的精華凝結。本課程圍繞四個維度(溝通常見心理問題、行為結構、團隊危機管理、社會支持系統),以案例體驗與理論闡釋的形式,呈現角色沖突與心理動力的潛意識機制,探索企業、家庭、學校、朋輩等背景下的領導力、執行力、合作力、恢復力的創造與提升。十大經典心理問題:1.看穿別人的內心是否可能?2.如何不讓責任變成陷阱?3.為什么你會沒來由地發脾氣?4.男性和女性誰更容易內疚?5.“信物”背后的心理玄機是什么?6.拖延癥是人類的本能嗎?7.為什么我們害怕分離?8.嬰兒心理中的智慧密碼是什么?9.如何避免變成“野蠻心理分析家”?10.什么樣的人攻擊性更強?

          章節緒論 溝通心理學緒論 第一章 溝通交流中的常見心理與行為問題解析——團體中的攻擊無意識與防御機制 第二章 溝通交流中的常見心理與行為問題解析——社會禁忌與溝通主體 第三章 心理動力學視角下社會溝通的行為結構——團體責任與信任的再構建 第四章 心理動力學視角下社會溝通的行為結構——寬容與接納 第五章 心理動力學視角下社會溝通的行為結構——社會行為與社會人格 第六章 團隊管理模式 第七章 在線答疑

        • 自我認知與情緒管理(2019春)

          隨堂模式 職場學科 哲學學科
          吳松全
          • 吳松全部長、教授 哈爾濱工業大學 黨委宣傳部
          • $
          • g5.9萬人
          • V1.5小時/周

          簡介 本課程融匯心理學理論、中華優秀傳統文化和大學生成長成才案例,可以幫助同學們促進自我認知,啟發明晰“我是誰、我為什么是這樣的人、我能否悅納自己、我要成為什么樣的人、我如何成為這樣的人”等問題,從而達到有效管理情緒、確立生涯目標的目的。

          章節第1章 緒論 第2章 弗洛伊德帶給我們的啟示 第3章 埃里克森人格發展8階段理論 第4章 阿德勒自卑-超越理論 第5章 ABCDE情緒管理理論 第6章 多元智能理論 第7章 馬斯洛需求層次理論 期末測試

        • 中國傳統藝術——篆刻、書法、水墨畫體驗與欣賞(自主模式)

          自主模式 國家級精品 藝術·設計學科
          胡修瑞
          • 胡修瑞副教授 哈爾濱工業大學媒體技術與藝術系
          • $可隨時加入
          • g5.2萬人
          • 7課件全部開放

          簡介       本課程無需先修基礎,零起點選課,藝術體驗與藝術欣賞并重。課程內容分為三個教學單元即篆刻、書法和水墨畫藝術。       篆刻是本課程首先掌握的基本知識,學習篆刻要了解篆字和篆刻的方法,通過篆刻的實踐練習,初步掌握刻制方法,形成篆刻作品。       書法主要掌握楷書的書寫方法,楷書是進入書法藝術世界的基礎,在學習必要的書法基本知識后,通過實踐練習,能夠快速掌握楷書的書寫方法,形成書法作品。       水墨畫主要學習水墨蘭、竹、蝦、蟹的繪制方法。蘭、竹是中國繪畫藝術的主要代表畫法,具有重要的文化象征意義;繪制蝦、蟹是中國文人藝術的情趣追求之一,通過理論學習與實踐繪制,主要掌握水墨畫的用筆、用墨和干、濕、濃、淡的筆墨變化。       上述課程的三個部分是相互關聯的整體。水墨畫是建立在一定的書法基礎上的藝術活動,而書法的學習也是以橫平豎直的楷書作為前提條件的,了解篆書又是學習篆刻的基礎,所以先期學習篆刻和書法是學好水墨畫的前提和條件,將這三個課程單元相連接也就是一幅水墨畫的創作過程,即在畫面上先繪制水墨作品,用書法抒發心靈感想和簽名,再印上自己的篆刻名章,一幅水墨畫藝術作品全部完成。

          章節第一章 篆刻藝術 第二章 書法藝術 第三章 水墨畫藝術

        • 中國傳統藝術——篆刻、書法、水墨畫體驗與欣賞(2019春)

          隨堂模式 國家級精品 藝術·設計學科
          胡修瑞
          • 胡修瑞副教授 哈爾濱工業大學媒體技術與藝術系
          • $
          • g5.2萬人
          • V1.5小時/周

          簡介       本課程無需先修基礎,零起點選課,藝術體驗與藝術欣賞并重。課程內容分為三個教學單元即篆刻、書法和水墨畫藝術。       篆刻是本課程首先掌握的基本知識,學習篆刻要了解篆字和篆刻的方法,通過篆刻的實踐練習,初步掌握刻制方法,形成篆刻作品。       書法主要掌握楷書的書寫方法,楷書是進入書法藝術世界的基礎,在學習必要的書法基本知識后,通過實踐練習,能夠快速掌握楷書的書寫方法,形成書法作品。       水墨畫主要學習水墨蘭、竹、蝦、蟹的繪制方法。蘭、竹是中國繪畫藝術的主要代表畫法,具有重要的文化象征意義;繪制蝦、蟹是中國文人藝術的情趣追求之一,通過理論學習與實踐繪制,主要掌握水墨畫的用筆、用墨和干、濕、濃、淡的筆墨變化。       上述課程的三個部分是相互關聯的整體。水墨畫是建立在一定的書法基礎上的藝術活動,而書法的學習也是以橫平豎直的楷書作為前提條件的,了解篆書又是學習篆刻的基礎,所以先期學習篆刻和書法是學好水墨畫的前提和條件,將這三個課程單元相連接也就是一幅水墨畫的創作過程,即在畫面上先繪制水墨作品,用書法抒發心靈感想和簽名,再印上自己的篆刻名章,一幅水墨畫藝術作品全部完成。

          章節第一章 篆刻藝術 第二章 書法藝術 第三章 水墨畫藝術

        • 會計信息系統(2019春)

          隨堂模式 國家級精品 經管·會計學科
          艾文國
          • 艾文國教授 哈爾濱工業大學管理學院
          • $
          • g3.7萬人
          • 7已更新至第47章

          簡介 “會計信息系統”是會計學專業必修的核心課程。課程使學生掌握會計信息系統的基本理論:會計軟件的研發方法與流程、系統設計思想、系統結構和應具備的基本功能,以及數據存儲設計,輸入輸出設計等。掌握會計信息系統的系統劃分,各系統的分析、設計以及系統之間的關聯。會計信息系統的基本理論、方法和設計思想不會因信息平臺的更新而變化。無論網絡結構如何變化,是局域網,還是廣域網,移動平臺、大數據、云計算等等,都不會改變會計信息系統的基本理論、方法和設計思想,會計信息系統的數據儲存結構、處理流程、基本功能和內部機理都不會發生變化。課程重點是要求學生掌握會計信息系統的基本原理和方法,包括:賬套與基礎數據管理、憑證管理、出納管理、賬簿管理、報表管理、系統運行管理與系統實施,深入理解系統的設計思想和方法。為將來參加實際工作奠定堅實的理論基礎。

          章節《會計信息系統》課程導學 第一章:會計信息系統概論(7學時) 第1.1節:會計信息系統的概念(重點) 第1.2節:國內外會計信息化綜述 第1.3節:會計信息系統的開發方法與開發工具 第1.4節:會計信息系統組成與處理流程(重點) 第二章:賬套與基礎數據管理(5學時) 第2.1節:賬套管理(重點) 第2.2節:會計科目數據管理(重點) 第2.3節:部門與幣種數據管理 第2.4節:往來數據管理(重點) 第2.5節:項目數據管理(重點) 第三章:憑證管理(10學時) 第3.1節:憑證管理功能(重點) 第3.2節:憑證生成(重點) 第3.3節:憑證查詢與匯總 第3.4節:憑證審核與記賬(重點) 第3.5節:期末轉賬功能 第3.6節:自定義轉賬(不考核) 第3.7節:對應結轉 第3.8節:主營業務成本結轉 第3.9節:匯兌損益結轉 第3.10節:期間損益結轉 第四章:出納管理(4學時) 第4.1節:出納管理功能(重點) 第4.2節:出納賬表(重點) 第4.3節:銀行對賬 第五章:賬簿管理(8學時) 第5.1節:科目總賬與余額表(重點) 第5.2節:科目明細賬(重點) 第5.3節:部門賬表 第5.4節:往來賬表(重點) 第5.5節:項目賬表 第六章:報表管理(7學時) 第6.1節:報表管理功能(重點) 第6.2節:報表管理基本概念(不考核) 第6.3節:表樣格式定義 第6.4節:表樣公式定義(重點) 第6.5節:報表數據處理 第6.6節:XBRL財務報告(不考核) 第七章:系統運行管理與系統實施(5學時) 第7.1節:系統功能授權管理(重點) 第7.2節:系統數據授權管理 第7.3節:權限驗證與運行日志 第7.4節:系統數據管理(重點) 第7.5節:系統實施(重點) 課程期末考核(每題1分共50分)

        • 機械設計(自主模式)

          自主模式 國家級精品 工程學科
          張鋒
          • 張鋒教授 哈爾濱工業大學機電工程學院
          • $可隨時加入
          • g2.3萬人
          • 7課件全部開放

          簡介 機械設計課程是一門用以培養學生機械設計能力的技術基礎課,本課程主要研究一般工作條件和常用參數范圍內的通用機械零部件的工作原理、結構特點、基本設計理論和設計計算方法,以及機械系統方案的設計與選擇,其主要任務是培養學生: 1.樹立正確的設計思想,理論聯系實際,具有創新精神; 2.掌握設計或選用通用機械零部件的基本理論、基本知識和基本技能,了解機械設計的一般規律,具有設計機械傳動裝置和一般機械的能力; 3.具有計算能力、繪圖能力、運用計算機進行輔助設計的能力和運用標準、規范及查閱技術資料的能力; 4.掌握機械設計的實驗原理和方法,具有進行實驗研究的初步能力; 5.了解機械設計的新理論、新方法及發展趨向(了解機械設計的新發展)。 機械設計課程是高等工科院校中機械類專業一門主干課程,在教學過程中要綜合運用先修課程中所學到的有關知識與技能,結合各種實踐教學環節,進行機械工程技術人員所需的基本訓練,為學生進一步學習有關專業課程和日后從事機械設計工作打下基礎,因此在機械類專業的教學計劃中占有重要地位和作用。 本課程講授的主要內容有:緒論,機械設計概論,螺紋連接,其它常用連接,帶傳動,齒輪傳動,蝸桿傳動,其它常用傳動,軸、滾動軸承,滑動軸承,聯軸器,離合器及制動器,彈簧,機架零件及機械傳動系統方案設計等。

          章節第1講 緒論 第2講 機械設計概論 第3講 螺紋連接 第4講 螺旋傳動 第5講 帶傳動 第6講 鏈傳動與其他傳動形式 第7講 齒輪傳動 第8講 蝸桿傳動 第9講 軸 第10講 軸轂連接 第11講 聯軸器、離合器和制動器 第12講 摩擦、磨損和潤滑基本知識 第13講 滾動軸承 第14講 滑動軸承 第15講 現代機械設計方法 第16講 彈簧 第17講 機架 機械設計 - 期末考試

        • 自我塑造:成功五要素(自主模式)

          自主模式 國家級精品 職場學科 其他學科
          陳月華
          • 陳月華教授 哈爾濱工業大學機電學院媒體技術與藝術系
          • $可隨時加入
          • g1.3萬人
          • 7課件全部開放

          簡介 本課程屬于通識教育中自我素養提升類課程的性質,借鑒古代經典,加上主講人的思考與體會,和大家共同討論影響成功的重要因素。本課程宗旨在于引導學生對自己人生追求的思考,希望通過該課程的學習,學員可以: 1.對自己有限的人生意義及價值進行思考; 2.對自己的人生有規劃意識; 3.有意識地挖掘和發揮自身潛能; 4.讓自己有限的生命活得更清醒更精彩! 課程內容: 圍繞如何在自我塑造過程中有意識地培養自己五方面的能力,做一個想成功能成功的人這一主題,全課程共分為五章: 第一章,把目標定好(3講),主要討論如何樹立規劃意識,自覺培養規劃力; 第二章,把自信找到(3講),主要討論如何樹立自信心,自覺培養自信力; 第三章,把該做的做好(2講);主要討論職場上如何做好該做的事情,自覺培養行動力; 第四章,把該說的說好(2講),主要討論如何進行有效溝通,自覺培養溝通力; 第五章,把關系處理好(2講),主要討論如何借鑒古人智慧,處理好人際關系,自覺培養融合力。    課程時長:     每周的周二和周四各發布一講,6周課程總共12講。

          章節第一講 把目標定好(上) 第二講 把目標定好(中) 第三講 把目標定好(下) 第四講 把自信找到(上) 第五講 把自信找到(中) 第六講 把自信找到(下) 第七講 把該做的做好(上) 第八講 把該做的做好(下) 第九講 把該說的說好(上) 第一次考試作業 第十講 把該說的說好(下) 第十一講 把關系處理好(上) 第十二講 把關系處理好(下) 考試作業

        • 結構力學(1)(自主模式)

          自主模式 工程學科
          張金生
          • 張金生教授 哈爾濱工業大學土木工程學院
          • $可隨時加入
          • g1.3萬人
          • 7課件全部開放

          簡介結構力學是土木工程專業很重要的一門專業基礎課,是后續專業課程的基礎。結構力學1是結構力學課程的第1部分,主要講授桿件結構的組成規律、靜定結構的受力分析和位移計算。通過學習,了解各類桿件結構的受力特點,掌握內力計算方法和在各種外部作用引起的位移的計算方法,為學習結構力學2和結構力學3奠定基礎。結構力學2講授超靜定結構的計算方法和移動荷載作用下的結構分析方法;結構力學3講授矩陣位移法、結構動力計算、結構穩定分析和極限荷載計算。

          章節第1章 緒論 第2章 體系的幾何組成分析 第3章 靜定梁 第4章 靜定剛架 第5章 三鉸拱 第6章 靜定桁架 第7章 靜定結構位移計算 綜合練習 期末考試

        • 水分析化學(2019春)

          隨堂模式 化學學科
          崔崇威
          • 崔崇威教授 哈爾濱工業大學環境學院
          • $
          • g1.3萬人
          • V4小時/周

          簡介給水排水科學與工程專業的專業技術基礎課,是專業指導委員會指定的十門骨干課程之一,全國統編教材的主編單位和教學基本要求起草單位。本課程在第二學年的第二期開設,教學時數48學時,其中課堂教學32學時,實踐教學16學時。在學習本課程前要求學生具有較好的無機化學、有機化學和物理化學基礎,通過本課程的學習使學生系統地掌握水質指標分析中的基本概念、基本理論和基本方法,并能熟練解決給水排水工程研究中的水質分析問題。重點強化學生的實驗組織和動手能力。為后續水質工程學等課程的學習奠定扎實的水質分析的科學基礎。

          章節第1章 水質分析概論 第2章 水質分析質量保證體系 第3章 酸堿滴定 第4章 絡合滴定 第5章 重量分析與沉淀滴定 第6章 氧化還原滴定 第7章 電化學分析法 第8章 吸收光譜法 第9章 色譜法 第10章 原子光譜法 期末考試(占總成績40%)

        • 小波與科學(自主模式)

          自主模式 數學學科
          冉啟文
          • 冉啟文教授 哈爾濱工業大學航天學院
          • $可隨時加入
          • g1.1萬人
          • 7課件全部開放

          簡介小波是二十世紀八十年代才產生之后得到迅速發展并日趨完善的新穎科學思想和方法,它是當代主流科學研究領域眾多科學家和工程師交相輝映、窮盡卓越智慧為人類思想和認識方法寶庫無私奉獻、鴻篇巨制的科學交響篇章。小波方法在觀測域和變換域同時具備局部化能力,它的廣泛應用已經推動包括數學、物理學、計算機科學、光學、聲學、生物學和醫學、信息科學、控制科學、視覺科學、量子理論、天體物理學、管理學、精密機械學和航空航天科學等在內的當代科學技術主要前沿領域的科學觀念和思想、認識論和計算方法進入一個嶄新時代,取得累累碩果并實現了大規模的創新,小波理論也因此享有了“數學顯微鏡”的美譽。 MOOC小波-《小波與科學》課程面向理學、工學、管理學、醫學等各學科大學二年級及以上各年級具有線性代數和微積分學習經歷的大學生、研究生和科研人員,計劃通過24學時介紹小波方法解決當代科學技術主流前沿領域研究問題的典型成功案例,幫助學習者理解和掌握小波核心理論的科學思想和研究方法,如小波、小波多分辨分析、小波包、小波和小波包的分解/合成算法等,在小波思想基礎上建立理解當代科學典型前沿問題的新思維,培養和提高學習者利用小波方法和理論解決科學技術問題的創新研究能力。 MOOC小波-《小波與科學》課程的主要內容包括小波簡史、小波和小波變換的基本性質、小波多分辨分析方法、小波構造和算例、小波包理論、小波和小波包的時-頻局部化、小波和小波包的分解/合成算法、圖像的小波變換和小波包變換、圖像的小波和小波包金字塔算法、小波應用專題:小波包與測不準原理、小波與信號濾波和圖像濾波、小波應用專題:小波與圖像壓縮等。

          章節緒論:小波宣言 第一章 小波簡史 第二章 預備知識 第三章 小波基本理論 第四章 多分辨率分析 第五章 多分辨率分析與尺度函數 第六章 多分辨率分析與小波空間 第七章 小波函數與帶通濾波器 第八章 小波方程與尺度方程 第九章 正交小波充分必要條件 第十章 正交小波構造 第十一章 Shannon小波 第十二章 Daubechies小波 第十三章 小波與時頻分析 第十四章 小波分解與小波合成算法 第十五章 小波包與小波包算法 第十六章 二維小波和小波包理論 第十七章 小波與科學 期末考試

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