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        溝通心理學(2019春)

        隨堂模式

        • 什么是隨堂模式?

          隨堂模式課程一般為每學期一輪次,課程每周更新,作業、考試有截止時間,由課程提供方老師、助教指導,課程完結,成績由老師確認后,統一發放證書。

        • 什么是自主模式?

          自主模式課程常年開放加入,課件全部開放,作業、考試無截止時間,有學堂在線招募選拔的助教指導,考核通過即可自動獲得證書。

        國家級精品

        來自于: 哈爾濱工業大學 | 分類: 教育(305)其他(380)

        課程描述

        視角獨特的“主持型”心理課,正能量的“燒腦”之旅。言語犀利,案例豐富,思維訓練,實用性強,主講人裴秋宇老師凝聚19年心理醫生“心戰”經歷、15年世界五百強員工心理內訓精華,獲得2016最受歡迎慕課top1、2017十大最受歡迎國家精品在線課程。

        什么是認證證書?
        免費學習
        認證學習
        名師簽名
        實名認證
        權威性
        紙質證書
        付費購買
        免費贈送

        課程簡介

        《溝通心理學》是一門視角獨特的“主持型”、“燒腦型”心理學課程,言語犀利,切中要害,“用霹靂手段,顯菩薩心腸”;絲絲入扣,實用性強,是主講者心理醫生經歷和員工培訓的精華凝結。本課程圍繞四個維度(溝通常見心理問題、行為結構、團隊危機管理、社會支持系統),以案例體驗與理論闡釋的形式,呈現角色沖突與心理動力的潛意識機制,探索企業、家庭、學校、朋輩等背景下的領導力、執行力、合作力、恢復力的創造與提升。十大經典心理問題:1.看穿別人的內心是否可能?2.如何不讓責任變成陷阱?3.為什么你會沒來由地發脾氣?4.男性和女性誰更容易內疚?5.“信物”背后的心理玄機是什么?6.拖延癥是人類的本能嗎?7.為什么我們害怕分離?8.嬰兒心理中的智慧密碼是什么?9.如何避免變成“野蠻心理分析家”?10.什么樣的人攻擊性更強?

        展開

        課程章節

        緒論 溝通心理學緒論
        溝通心理學的動力學源流與實戰價值
        第一周章作業
        第一章 溝通交流中的常見心理與行為問題解析——團體中的攻擊無意識與防御機制
        1.1見諸行動
        1.2內疚的強迫性重復
        1.3自運行系統
        1.4心身陷阱
        1.5研究本能
        第二周章作業
        第二章 溝通交流中的常見心理與行為問題解析——社會禁忌與溝通主體
        2.1拖沓情結
        2.2容器
        2.3認知吝嗇
        2.4選擇性客體
        第三周章作業
        第三章 心理動力學視角下社會溝通的行為結構——團體責任與信任的再構建
        3.1人際互動軟肋之性別誘惑
        3.2人際交往之生而平等
        3.3承擔責任之溫柔的陷阱
        3.4關愛與變相控制
        第四周章作業
        第四章 心理動力學視角下社會溝通的行為結構——寬容與接納
        4.1發展天花板
        4.2沖突與接觸
        4.3互動語言與表達誤區
        4.4流言的群體無意識
        第五周章作業
        第五章 心理動力學視角下社會溝通的行為結構——社會行為與社會人格
        5.1社會行為——刺激與反應的驛站
        5.2社會人格——莽撞人、計劃人、憂郁人、萬能人
        5.3公正與隔離
        5.4戀物與精神潔癖
        第六周章作業
        第六章 團隊管理模式
        6.1團隊管理模式孵化器——奶媽式的無條件管理
        6.2團隊管理模式孵化器——鯰魚式的精英管理
        6.3團隊成員的合作模式管理
        第七周章作業
        第七章 在線答疑
        小節

        授課教師

        • 裴秋宇 哈爾濱工業大學 人文學院 心理學系 副教授

          男,哈爾濱工業大學人文學院心理學系副主任,繼續教育學院特聘教授,19年心理治療、15年員工培訓經歷,2001-2011年擔任哈工大心理咨詢中心主任,2008年汶川地震“省高校心理救援團團長”,省高校心理咨詢專業委員會副秘書長,省監獄管理局罪犯心理矯治專家,現為人文學院心理系副主任、副教授、迄今做各類講座200余場。本校2萬多學生選修過《精神分析與催眠》;《普通心理學》專業課連續五年被評為A和A+。曾在“中德班”連續六年接受德國專家的高強度培訓,2009年赴德訪問學習。積累個案8000余小時;2002-2004年面向全國開設婚姻心理熱線。主要專業方向:企業陽光心態與職場減壓、團體(個體)心理動力治療、考前心理輔導、危機干預、罪犯心理矯治。愛好:古詩詞、武術、演講與朗誦、音樂等。

        精華筆記

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        常見問題

        這門課有教材么?

        《精神分析導論》(美)米爾頓著,施琪嘉等翻譯,中國輕工業出版社

        這門課如何考核?

        本課程采用百分制計分,平時小節測驗成績占40%,為客觀題;平時章作業成績占10%,為主觀題,需要完成作業提交和完成規定的互評數量;課程結束的期末考試成績占50%。60分及以上為合格,85分及以上為優秀。

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